自媒体时代，一群墟落西席的新作为
2022年，安徽阜阳某墟落小学西席丁玉玲的“墟落西席日志”视频账号收获了百万粉丝。一位通俗墟落西席的“日志”缘何吸引上百万人旁观？
没有细腻的剪辑与设计，没有特定的剧本，一群小学生争论哪个奥特曼更帅气，暑期面临先生突然家访手足无措，甚至在办公室里和先生“斗智斗勇”……观众不仅在弹幕里津津有味地解读“剧情”，更是对常出镜的学生像同伙般玩笑，上百万人整体眷念被先生“教训”的日子。
近年来，抖音、快手、B站等短视频平台上涌现出了大量墟落西席博主，在他们的镜头里，有无邪淳朴的学生，也有墟落西席们“不为人知”的心路历程和一样平常生涯，更有让人惊呼“太戏剧性了”的师生互动。这个怪异的群体正展现着一样平常的真实墟落，也让越来越多的人领会墟落教育和墟落西席。
4月14日，教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师设计》（以下简称《强师设计》），从职称评定、物质保障等方面，对强化欠蓬勃区域墟落西席队伍建设作出部署。在此靠山下，当墟落西席成为“网红博主”，面临观众、流量和网上的质疑，他们能否给墟落教育带来新转变？
“开拓了家校相同的新途径”
吉林通化的90后女人“池巷”（博主名）成为先生后，有时发现通过短视频倾吐自我的方式可以成为家长和孩子相同的纽带：“我之前录一期视频问孩子们的梦想，有家长转发到同伙圈说，他们从来不知道自己的孩子有这样的想法。”当墟落孩子们感受到怙恃的赞赏和平台上生疏人的激励，他们也从最初的含羞到学会自动探索自己的潜力，镜头逐渐成为激励孩子们勇敢展示自我的“奖励”。
池巷原本忧郁会侵略隐私，自动打码或刻意阻止孩子出镜。跟家长和孩子相同之后，后者甚至自动要求适度露脸。“镜头不仅拉近了家长、孩子和先生三者的心，还开拓了家校相同的新途径。”随着中小学生粉丝的增添，池巷经常收到来自孩子们关于学习、家庭和结交上的苦恼倾吐。“我会抽闲回复私信，希望这些孩子们缩短与先生的距离，激励他们信托先生，和先生做同伙，有问题实时解决。”
《班委竞选》视频让90后博主“很起劲的班主任”朱文洁“出圈”了，她所期盼的让更多人看到墟落孩子“心里的气力”引起网友共识。拍视频不仅家长支持，朱文洁还获得了学校校长的认可。尔后，越来越多师范专业的学生和新上岗的先生，自动跟她交流教育教学方式，这让她在复盘自己的教学时有了更多探索的空间。“希望我的视频能给人人提供正向的意义和价值，好比说课堂上若何跟孩子互动，若何治理班级，或者语文课若何设计等。”朱文洁说。
打破墟落教育的刻板印象
在互联网上，关注从来都与质疑和指斥相伴。“背后是否有专业包装和商业目的？”“这背后一定有剧本吧”……对场景和内容是“作秀”的指责在各个墟落西席博主的谈论区并不少见。
“真实”，是采访中墟落西席博主们一直强调的事实，让所有学生在一样平常生涯中都配合“演出”是无法做到的事情。朱文洁提到：“提及墟落教育和留守儿童，许多人会想到‘老西席’‘性格欠好’‘伶仃’‘敏感’‘学习差’等这样的要害词，这是一种刻板印象。”
有一种美，跨越时间的河流
2011年5月27日，秦怡艺术馆在秦怡的故乡——上海闵行区浦江镇揭幕。” 在文艺评论家毛时安看来，“秦怡，以母亲的博大、女性的温情，在银幕和舞台上，鲜活生动饱满地塑造着当代中国女性朝气蓬勃的时代形象，开掘着中国当代女性丰盈善良美好的内心世界”。
华东师范大学社会生长学院院长、教授文军指出，这些源于刻板印象的质疑既来自墟落教育生长水平的区域差异，又源于前言自身的天生缺陷：“镜头有很强的选择性，自己就是多样化的出现，但民众往往缺乏甄别意识，也没有精神去鉴别，很容易以此做一个普遍化的归纳综合。再加上剪辑之后内容短，拍摄者没设施做到周全出现，以是刻板印象一定会存在。但不能仅凭此就对当地的教育状态，甚至是中国的墟落教育做出一个宏观的判断。”
“他们先用一样平常来呼吁，镜头里孩子们的笑声会改变民众对墟落教育和生涯的认知，撕掉‘墟落教育落伍’的标签，这个行动是有价值的。”扬州大学教育科学学院教授、博士生导师刘佳对之较为乐观，“他们之以是有勇气分享且能收获粉丝的认可，更多照样出于对墟落西席身份的认同，否则不会出现出这样轻松诙谐的情绪基调。”
事实上，随着近年来国家对墟落教育的政策扶持和脱贫攻坚战的周全胜利，在义务教育层面，城乡差异正在逐渐缩小。西席人为待遇提升、职称评定政策倾斜、校舍修建和电子化设施配备、定向墟落西席培育和招考……在采访中，这些都是先生们近年来的直观感受，也是《强师设计》中未来落实全方位保障的重点。
墟落西席博主们逐渐最先正视镜头对改善墟落刻板印象的作用，通过手艺打破相对守旧的知识视阈和城乡的视野差异。“我们的国家面积渊博、生长快，现在，墟落小学的生涯也可以像都会里一样厚实多彩。希望以后能不分什么墟落西席、都会西席，更希望没有留守儿童这个群体。”朱文洁云云说道。
“将关注转化为有力的帮扶行动”
在各大短视频平台上搜索“墟落西席”，出现出的经常是鱼龙混杂的事态，一时让人真假难辨。有关注就有流量，若何用好流量是无法避开的话题。
采访中，朱文洁坦言：“没想到引起了许多人的关注和喜欢。但一个关注，一个点赞，一句谈论，对这个学生群体，对这些介入其中的先生都是一种支持，这些点点滴滴的支持汇聚到一起，有可能就会带来质变，给墟落教育和留守儿童带来现实的利益。”随着粉丝的增进，这也让她“不得不最先重视这‘一点点影响力’，希望我的视频能够给人人带来正能量”。
对此，专家们均提醒，应施展平台、学校、政府等多主体在监视和治理这类视频中的作用。“任何治理都是从无序走向有序，从外部的组织化走向内部的自主性的历程。一方面平台会有优胜劣汰，真正能坚持下来的博主不会逾越社会对西席这个职业的期待和认知。另一方面，博主们也有一个自我反思的历程，不能说一最先就要求年轻人有那么大的责任感和使命感。但他们会逐步向专业生长，通过视频实现从小我私人到西席群体形象的准确树立。”刘佳说。
另外，因耐久介入互联网公益协作和教育反贫困类国家项目，刘佳以为，短视频平台也是生长专业手艺的优越契机。她激励更多的年轻西席博主将手艺能力、前言素养和专业生长相连系，例若有意识地依托短视频分享系统性的教学资源包，从而拓展墟落西席整体的职业生涯生长。
“墟落西席博主正展现出传统墟落的自信与韧劲。‘破冰者’的行动纷歧定是高深的，它是本能，后面会有一批批的人受到影响而跟上。但单靠墟落西席的奉献精神难以恒久，耐久以来媒体对‘燃烧自我的蜡烛’这一西席形象的理想化塑造也应随新时代变迁。在政策组合拳之下，西席行业正在受热捧，愿意成为墟落西席的人也会越来越多。”刘佳说。
文军则激励政府部门将墟落西席博主的账号纳入到当地媒体矩阵中，让这些博主的视野和乡土资源相连系，为墟落振兴带来更多角度。“墟落振兴要害是人的振兴”，文军强调，若何给予墟落西席认同感和幸福感，从精神和社会职位上给予充实尊重才是改变墟落西席“招不来、留不住、教欠好”问题的基本所在。而重塑民众对墟落的认知，让“回农村”成为一种前卫的浪潮和自愿的民俗更不仅限于西席这一行业。
此次宣布的《强师设计》，构建起全口径西席队伍建设的政策系统。在教育部新闻宣布会上，教育部西席事情司司长任友群也满怀希冀地说：“希望更多真正乐教爱教的有志青年能够读师范、当先生，到祖国最需要的地方去教书育人，肩负振兴墟落教育事业的时代使命。师范院校要永远做墟落任教结业生的顽强后援，连续关注、跟踪结业生的专业生长，稀奇是那些到艰辛贫困区域任教的结业生，培育作育支持欠蓬勃区域教育高质量生长的‘大先生’。”
（本报记者 杨飒 本报通讯员 王佳音）
【编辑:卞立群】